El tráfico y consumo de drogas como problema que lesiona los derechos humanos

El tráfico y consumo de drogas es uno de los grandes desafíos que enfrenta México y el mundo. se considera un problema de salud pública, pues es el consumo habitual y la adicción tienen graves efectos físicos, además de que afecta la vida y la dignidad de las personas, limitan la capacidad de autoconciencia, de autocontrol, autogobierno y autodescontrol.

En  los últimos años se han agudizado en México los problemas asociados al narcotráfico. Según datos del gobierno , el consumo de drogas ha aumentado principalmente entre hombres jóvenes  cada vez se inicia el consumo a menor edad, alrededor de los 10 años; aunque la marihuana es la droga que más se utiliza, se ha incrementado el uso de la cocaína, sustancias de uso médico y diversas drogas sintéticas llamadas de diseño; los grupos de narcotraficantes utilizan alta tecnología y cada vez están mas organizados; han aumentado la violencia y las ejecuciones de narcotraficantes y servidores públicos.

Es claro que el problema  de las drogas afecta a la sociedad en general, no solo a quienes las consumen, pues en su producción y comercialización genera un clima de inseguridad, violencia, corrupción y violación de derechos humanos.

Es un problema que afecta la calidad de vida de la población pues se violan los derechos humanos de distintas maneras, se atenta contra el derecho a la vida, a la salud, a la seguridad pública; la población vive con miedo de sufrir las consecuencias de la violencia o de que algún familiar se involucre en el consumo o comercialización de las drogas. Esta preocupación crece cuando las posibles victimas son menores de edad, a quienes, además a quienes se estan violando sus derechos.

Bibliografía. Texto tomado de Libro: Formación Cívica y Ética II
Autor: Silvia Conde
Editorial  Castillo

Actividad elabora la calavera de las drogas y copia o imprime la tabla de la clasificación de las drogas.

Imprimir el esquema de tipos de drogas y sus efecto y la tabla de la clasificación de las drogas...

Atte.- Profr. Leonel Mendoza Ortiz

LA FOTO DEL RECUERDO_CORTOMETRAJE

Con el objetivo de difundir la prevención del embarazo en adolescentes, se realizó el vídeo educativo "La foto del recuerdo", que en él se tratan los temas relacionados con la pubertad, pareja, el amor, la amistad, los géneros, los roles sexuales, la fantasía y la sexualidad. Por medio de las actuaciones de Angélica Aragón, Sherlyn y Arturo Beristáin nos narran la historia de una adolescente de nombre Pilar, interpretada por Sherlyn, quién vive con su mamá y su hermano, que es unos años más grande que ella.
Pilar tiene un novio que estudia en la misma secundaria que ella, quién no pierde la oportunidad de chantajearla para pedirle la prueba de amor.
Las amigas de Pilar le aconsejan que deje a Paco, ya que es un chavo que no le conviene a ella. Ante tal situación. Pilar está confundida y es tanto el amor que siente por Paco, que tiene miedo de un día flaquear y terminar dándole la famosa prueba de amor.
Un día hay una fiesta y es dónde la historia se parte en dos. Pues el vídeo ofrece dos finales. El primero consiste en que Pilar no acepta tener relaciones con Paco y uno de sus compañeros de la secundaria la consuela ante el rompimiento con su novio. Y el otro final consiste, en que Pilar acepta tener relaciones sexuales con Paco y sale embarazada.



Comentario que público la alumna Karen Janet de 3-F (Muy buena reflexión Felicidades)

Karen Janet Rosas Granados dijo...

Pues me he quedado mmm pues sin palabras me interesó y gustó mucho el mensaje que deja el vídeo ante los embarazos durante la adolescencia,ya que o es por presión del novio o simplemente porque dicen "hay estamos solos tenemos oportunidad" y pues la verdad al hacer eso la cagamos porque para acabarla luego ni usaron protección, en mi opinión es mejor la abstinencia pues si decidimos iniciar nuestra vida sexual a esta edad lo haríamos con temor... temor a que no funcione el método que utilicemos y quedemos cargadas, temor a que luego el tipo no responda, al rechazo por parte de la familia y "amigos" porque si fueran amigos de verdad no te rechazarían sino al contrario nos apoyarían en lo que se pueda, temor a como demonios mantendríamos al bebé y pues en fin es muy poco conveniente iniciar la sexualidad a esta edad; es mas preferible iniciarla cuando seamos independientes y tengamos con que salir adelante y darnos de comer primero a nosotros para ya después a alguien mas y además hasta disfrutamos mas plenamente nuestra primera vez ¿no? porque lo podríamos hacer ya sin condón, sin pastilla de emergencia o sea todo sería mas relax para nosotros y también la abstinencia es lo mejor que podemos hacer por nosotros mismos y en el caso de los hombres lo mejor también para la chava pues si neta la quieren o a aman la cuidarán no presionando porque la verdad las mujeres son las que cargan al baby 9 meses entonces porque cambiar toda tu vida todas las libertades y lujos que nos da la abstinencia por un ratito de placer y alboroto de hormonas la verdad yo no creo que dormir a tus horas, ir a la escuela a echar mas desmadre de lo que trabajas, poder salir a fiestas con los amigos, estresarse por que no has entregado trabajos y mas valga la pena cambiarlo por no duermo porque el baby no deja de llorar, dejé de estudiar y trabajo de cerillo, ya no veo a la banda, no salgo mas que a comprar pañalotes y la comida para mi hijo/a, la verdad arriesgamos mucho.
En serio conviene mas esperar a que seamos gente de provecho que sabe lo que hace y ya luego los placeres y hasta todavía mas placenteros,[Hay como que suena perver HaHa pero es la verdad xD] pero neta por mucho que amemos a nuestra pareja mas bien por mucho que ame a mi pareja no porque sea un "buen momento" lo voy a hacer precisamente porque lo amo no lo haré pues yo embarazada y el además tendría que ponerse a trabajar así que no conviene a ninguno la verdad el vídeo si que pone mucho a reflexionar acerca de este tan importante tema aunque honestamente no me gustó la actuación JeJe pero pues si tampoco esta tan mal lo importante es lo que me quedó al final y pues me ha quedado claro que no dejaré que hormonas alborotadas maten todo lo que tengo por vivir, hay que vivir la vida loca pero con loca responsabilidad...
Karen Janet Rosas Granados 3ºF ^_^

El compañerismo 2-B y 2E

Tema 2.- Identificación y pertenencia con personas y grupos. Compañerismo, amistad  y noviazgo

Todas las personas necesitamos sentirnos parte de un grupo, tener amigos y amigas que nos ayuden a enfrentar los problemas, que nos presten su hombro para llorar o con quien podamos compartir las cosas que nos suceden, sean agradables o no, requieren de alguien a quien querer y quien los quiera, con quien compartir su felicidad,  a quien contar secretos ilusiones etc.

Antes satisfacías estas necesidades en la familia, pero ahora ya no es suficiente, no solo necesitas a tu mamá, hermanos, abuelitos, necesitas personas iguales a ti, tus amigos, tu banda, tu bola,  o como se hagan llamar.

Las relaciones se dan en distintos ámbitos y en distintos momentos, pero podríamos decir que son: los compañeros(as), amigos(as) y novios(as). Cada una de estas relaciones es basada en valores, tales como el respeto, responsabilidad, sinceridad, empatía, etc.

Aunque algunas veces, si no es que la mayoría de ellas confundimos una cosa con otra y cada una de ellas tienes sus características propias como veremos más adelante:

Compañerismo.- El compañerismo es una acción que sentimos en todo momento, en situaciones buenas o malas, siempre queremos sentir esa compañía, pero esa acción humana la debemos formar todos los días. El compañerismo es un valor entrelazado con la amistad se va adquiriendo con el tiempo, permite trabajar eficazmente en equipo, saber dar sin pedir nada a cambio y a la vez saber ocupar el lugar que le corresponde, ser un buen compañero no es solo prestar el lápiz o la pluma, también se debe proporcionar ayuda en alguna materia o a superar una crisis.

Consejos para ser un buen compañero:

1.       Ayudar sin pedir nada a cambio

2.       No hablar a espaldas de nadie

3.       Ser sincero

4.       No tener prejuicios por sus nacionalidad, religión o forma de pensar.

5.       Si te prestan algo devuélvelo

6.       Un compañero no lo elegimos nosotros.

Encontré un vídeo sobre el tema del compañerismo en la red, espero les sea de utilidad

IMAGEN DE NOVIAZGO

El Compañerismo from cristorey on Vimeo.

Identificación de condiciones y ambientes que favorecen estilos de vida (Tercero A,B,E,F)

Identificación de condiciones y ambientes que favorecen estilos de vida

Un proyecto de vida puede convertirse en realidad cuando se cumplen con los compromisos contraídos, se realizan las actividades programadas y se toman decisiones basadas en criterios establecidas. Pero también es necesario considerar las condiciones ambientes que favorecen estilos de vida sanos.

Un estilo de vida es el conjunto de comportamientos y actitudes de una persona o un grupo de personas, el cual puede ser saludable o nocivo para la salud. Por supuesto que un estilo de vida sano favorece un mejor desarrollo personal y en consecuencia el cumplimiento de las metas planteadas en un proyecto de vida. Las características de un estilo de vida sano se representan en el siguiente esquema.

Identificación de condiciones y ambientes que favorecen estilos de vida on Prezi

·         Las condiciones y ambientes que propician un estilo de vida sano son:

·         Desarrollo personal y social

·         Satisfacción de las necesidades y derechos

·         Solidaridad apoyo y colaboración

·         Participación en la comunidad

·         Previenen enfermedades y riesgos.

·         Atención integral de la salud.

·         Alertar a la población en caso de riesgo.

·         Cuidado del medio ambiente.

Toma de decisiones informada y apegada a principios éticos.

Las decisiones que tomamos requieren estar apegadas a principios éticos, lo que significa que deben ser congruentes con nuestros valores.  Una persona que valora su vida no tomara una decisión que arriesgue su salud e integridad física, quien tenga respecto a la dignidad humana; jamás la denigrara.

Ejemplo: cuál de las siguientes situaciones se puede tomar una decisión sin necesidad de tener información adicional.

1.    Elegir la Universidad de mejor nivel académico en el área de computación

2.    Seguir una dieta para aumentar musculatura basada en una bebida rica en proteínas

3.    Elegir entre dos personas que te gustan

4.    Optar entre dos empleos: uno ofrece el salario mínimo y el otro, altas comisiones de venta.

Ejercicio de toma de decisiones en diversos ámbitos del proyecto de vida

bibliograíia.
Texto tomado de Formación Cívica y Ética II
Silvia  Conde Editorial Castillo

                                                                                          Profr. Leonel Mendoza Ortiz

decálogo de la familia

Imprime el decálogo de la familia (Alumnos 2-B, 2-E)

https://docs.google.com/open?id=0B4Dd8DagRP8pRUVuajBiV0lXMVk

Como identificar nuestros talentos.... Miguel Angel cornejo

Alumno de tercer Grado.   Realiza las anotaciones pertinentes en tu cuaderno para poder identificar tus talentos....

¿Que es la Formación Cívica y Ética y para que nos sirve? Profr. Leonel Mendoza Ortiz....................sigue el enlace

https://docs.google.com/open?id=0B4Dd8DagRP8pY0RNZE5GNHlscWc

Asuntos privados de carácter público

Asuntos privados de carácter público (TEMA 2,  TERCER GRADO)


1. Reflexiona sobre las siguientes preguntas:
• ¿Te bañas todos los días? ¿Por qué?
• ¿Crees que tu higiene personal sea un asunto de interés público o sea algo privado? ¿Por qué?

https://docs.google.com/open?id=0B4Dd8DagRP8pUi1xRXZqcGlZOTg

Asuntos privados
La elección de la profesión
Elección de la pareja
Elección de los amigos
Higiene personal
Ejercicio de la sexualidad
Se consideran asuntos privados, pues son de interés sólo para la persona directamente involucrada y nadie tiene derecho de intervenir en ellos.
Pero otros asuntos de la vida cotidiana son de carácter público, pues afectan e interesan a la población y se resuel-ven con la intervención de la ciudadanía o del gobierno, por ejemplo:
1. La recolección de basura
2. El alumbrado público
3. Cuidado de las áreas comu¬nes de recreación.

Lo privado se convierte en público cuando pasa de ser un asunto personal a uno de interés común, porque influye en el bienestar general, porque se usan recursos públicos o porque implica un riesgo para la seguridad. La higiene personal deja de ser un asunto privado cuando la escasez de agua impide bañarse a toda una comunidad.

Salud
La protección de la salud es un derecho humano y aunque cada persona es responsable de cuidar la suya, el Estado tiene la obligación de prevenir enfermedades y brindar atención médica a la población.
Problemas de salud pública:
1. El consumo de drogas
2. Los embarazos no deseados
3. La violencia intrafamiliar
4. La calidad de la alimentación
5. La prevención y atención de adicciones
6. Epidemias o VIH-SIDA
Son asuntos de salud pública, pues un pueblo enfermo, adicto o mal nutrido se ve afectado en su desarrollo.

Educación
El derecho a la educación requiere conjugar responsabilidad individual y social. El esfuerzo y la dedicación personal, así como la libertad para elegir el tipo de educación y el área de especialización son asuntos privados, pero es de interés público contar con buenas escuelas, bien equipadas, de todos los niveles y cercanas a los hogares, con maestros altamente.

Bienestar socio afectivo
La auto aceptación, la satisfacción laboral, la calidad de las relaciones afecti¬vas y amistosas, la tranquilidad ante el futuro, la capacidad de convivir, de resolver conflictos sin violencia o de disfrutar el arte y la cultura, la felicidad, son aspectos del bienestar socio afectivo de los individuos que podrían estar reservados a la vida privada. Sin embargo, se consideran de interés público, pues influyen en el bienestar de la sociedad.

Para poder estar bien con los demás debo de estar bien conmigo mismo
Los adolescentes que no conviven son los demás es por falta de autoestima
Las personas con poca autoestima no tienen identidad propia, lo que causa que busquen su identidad en lugares equivocados.
Lo que más importa es como te ves a ti mismo.

ATTE.- PROFR. LEONEL MENDOZA ORTIZ

Información obtenida de Formación Cívica y Ética II. Editorial Castillo de: Silvia Conde

LAS TIC

actividad 2

Tics

 

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Características y retos para la convivencia en el marco de las nuevas tecnologías

Las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) plantean un nuevo escenario para la interacción social, donde se exploran nuevos lenguajes, nuevas pautas de convivencia y se crean grupos y comunidades en los que no es necesario la interacción física.

Las TIC facilitan la comunicación, estrechan los lazos entre familias y permiten conocer  a  de personas de otras regiones, todo lo cual contribuye a comprender  y a valorar la diversidad.

Dentro de las TIC existen diversos recursos y herramientas de comunicación e información, Ver presentación  abajo), cada uno de ellos con características distintas.

Las TIC, también plantean retos y desafíos. La seguridad es uno de ellos, pues en ocasiones el usuario no protege su identidad en el correo o en el chat, o confía sus datos personales a personas extrañas, o a los amigos de Internet, con el riesgo de que no sean confiables esos contactos.

Así mismo el abuso y el mal uso de las TIC, son un reto para la connivencia, pues llegan a sustituir la comunicación y el contacto cara a cara, también se abusa de las TIC cuando se amenaza o se intimida o difama a alguien en Internet, se baja ilegalmente la música o se copia información sin dar crédito o se accede a sitios ilegales.

Actividad a realizar.- Completa la tabla apoyándote de la presentación de Power Point.

 

SOPA DE LETRAS DE LAS TIC

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La comunicación

Actividad 1 Lunes 27 de agosto de 2012

LA COMUNICACION

El diálogo y la comunicación son capacidades humanas que permiten intercambiar ideas y resolver problemas entre dos o más personas. Mediante el diálogo podemos dejar a un lado los enfrentamientos o la imposición y llegar a acuerdos. Establecer un diálogo con los demás no significa renunciar al propio pensamiento, sino tener disposición para escuchar a otros y comprender lo que dicen.

En este tema elaborarás una carta para destacar la importancia del diálogo en la resolución de conflictos en la sociedad. Elementos de la comunicación:

 Elementos de la comunicación:

Emisor: Produce el mensaje y lo envía.

 Receptor: Recibe el mensaje y lo interpreta.

Código: Conjunto de signos y reglas que el emisor y el receptor conocen y que sirven para codificar y decodificar el mensaje.

Mensaje: Enunciado enviado por el emisor y recibido por el receptor.

Canal: Medio físico por donde circula el mensaje.

Contexto: Circunstancias temporales, espaciales y socioculturales que rodean el hecho o acto comunicativo y que permiten comprender el mensaje en su justa medida.

En equipos… Descifra esta situación y  escríbela en tu cuaderno

M2l3s1 y V31n2y s4n l1s m2j4r2s 1m3g1s, s2 c4n4c2n d2sd2 q52 2ntr1r4n 1 l1 s2c5nd1r31 y s32mpr2 h1n c4mp1rt3d4 g5st4s, s2 d3v32rt2n y tr1b1j1n b32n. 5n dí1 M2l3s1 2st1b1 m5y tr3st2 p4rq52 s5s p1dr2s t5v32r4n 5n1 gr1n d3sc5s3ón y 1m2n1z1r4n c4n d3v4rc31rs2.

M2l3s1 n4 q52rí1 h1bl1r d2l t2m1, p4rq52 s2 s2ntí1 m5y pr24c5p1d1. V31n2y s2 2n4jó c4n 2ll1 y s2 4f2nd3ó p4r 2s1 1ct3t5d, p52s c4ns3d2r1b1 q52 s3 2r1n 1m3g1s, d2bí1n t2n2rs2 c4nf31nz1.

1 s5 v2z, M2l3s1 2st1b1 m4l2st1 p4rq52 V31n2y n4 2nt2nd3ó q52 2ll1 n2c2s3t1b1 s3l2nc34 p1r1 4rd2n1r s5s s2nt3m32nt4s y s5s 3d21s.

1sí c4m4 r2sp2t1r s5 d2r2ch4 d2 n4 h1bl1r d2l t2m1.

En equipo, comenten el texto y contesten.

􀁹 ¿Cuál es el conflicto?, ¿qué lo provocó?

􀁹 ¿Qué harías tú en el lugar de Melisa y en el de Vianey?

􀁹 ¿Qué habilidades de comunicación son necesarias para resolver el conflicto de Melisa?

Tarea para casa: Escribe una carta para tus padres haciendo uso del código anterior:

Capacidades para la comunicación y el dialogo en la resolución de problemas comunes.

Al vivir en la sociedad compartimos preocupaciones y problemas con otras personas, la inseguridad, el narcotráfico o el desempleo son problemas comunes a un grupo social o un país y por lo tanto debemos enfrentarlos de manera conjunta y organizada.

Para el análisis y la discusión de los  problemas asi como en la búsqueda de soluciones

El dialogo

Es una herramienta útil para resolver los problemas comunes cuando se cumplen las condiciones enlistadas en la siguiente tabla

TABLA: Condiciones y capacidades para la comunicación y el diálogo 

Elabora en tu cuaderno una lista de las habilidades de comunicación que ayudan a resolver cualquier conflicto.

1.-

2.-

3.-

4.-

5.-

6.-

violencia

Entendemos por violencia aquellos actos u omisiones que atentan contra la integridad física, psicológica, sexual y moral de cualquier persona. Toda acción violenta tiene la intención de causar dañoy ejercer abuso del poder; puede provenir de personas o instituciones y realizarse en forma activa o pasiva.
Estos actos de violencia son tangibles, como una violación, maltratos y golpes, o bien, intangibles, es decir que no se ven ni dejan huella, pero que de igual forma lesionan a las personas en su vida emocional.
también se considera violencia a las acciones o actitudes negligentes que denotan falta de atención con calidad y oportunidad.


aquí les dejo el link para que descarguen el archivo... Tabla Caracterizacion de la violencia
https://docs.google.com/file/d/0B4Dd8DagRP8pUWVQeHhuREhnUW8/edit?pli=1

circulo de la violencia 

BANDA DE GUERRA SEC 85

BLOG DE LA SEC. 85

Te invito a visitar el blog de la Secundaria 85 "Jóse Vasconcelos"

http://secundaria85.blogspot.mx/

DERECHOS HUMANOS DE LOS ADOLESCENTES_Profesor Leonel Mendoza

Estos son los derechos y deberes de los adolescentes en el Estado de México

Componentes del Estado Mexicano_Profr. Leonel Mendoza Ortiz

Componentes del Estado Mexicano

Población. Es el pueblo soberano que comparte un territorio y que decide establecer un gobierno común que regule la convivencia y promueva d desarrollo con base en la Constitución.

Territorio. Un Estado no puede existir sin un territorio, pues éste represen­ta el espacio físico en el que habita la población y en el que los gobernantes ejercen sus funciones. Está integrado por la tierra firme, el subsuelo, las islas, los mares, el lecho marino y el espacio aéreo que delimita el área territorial de un Estado. En México el Estado es dueño de la riqueza natura. del subsuelo, como el petróleo, y tiene la responsabilidad de proteger la biodiversidad y otros recursos naturales como las selvas o el agua.

Gobierno. Conjunto de personas e instituciones que ejercen el poder públi­co durante un tiempo determinado, por mandato del pueblo soberano. Con base en el contrato social, el gobierno dirige a la población, regula sus rela­ciones, organiza el quehacer público, administra los recursos públicos 5 garantiza el respeto a los derechos de todos. Para realizar estas funciones el gobierno tiene la facultad de hacer uso legítimo de la fuerza pública, lo que cuenta con cuerpos de seguridad y un ejército. El Estado también cuenta con una base administrativa mediante la cual cumple sus objetivos como la Secretaría de Desarrollo Social o la Suprema Corte de Justicia de la Nación.

La   división  de  poderes

Sabemos que un principio básico de la democracia es la división de poderes, por ello en México el poder público se divide en Ejecutivo, Legislativo y Judicial así como en los tres niveles de gobierno antes señalados: federal, estatal y municipal.

Poder ejecutivo.  Es el único poder que se deposita en una persona, el Presidente de los Estados Unidos Mexicanos. Se elige mediante voto universal, libre y secreto, para cumplir este encargo popular durante seis años, sin posibilidad de reelegirse.

El presidente es responsable de ejecutar y hacer valer la ley, administrar los recursos públicos, impulsar el desarrollo social, garantizar el respeto a los derechos individuales y procurar la satisfacción de los derechos sociales, mantener la paz y el orden público. Para realizar sus funciones, el Presi­dente cuenta con un equipo de colaboradores integrado por Secretarios o Secretarias de Estado, un Procurador General, embajadores y embajado­ras, entre otros.

  

Poder legislativo. Es el encargado de representar el poder popular. Está integrado por diputados y senadores que las ciudadanas y los ciudadanos de todo el país y los diferentes sectores sociales han elegido para que deci­dan en su nombre y elaboren leyes que protejan los intereses de la Nación. Este poder se deposita en el Congreso de la Unión, formado por dos cáma­ras, la de Diputados, integrada por 500 representantes populares elegidos por tres años, y la de Senadores, integrada por 128 representantes.

Poder judicial. Es el encargado de interpretar y aplicar la ley, de vigilar que la Constitución sea ley suprema y que ninguna norma la contradiga. El artículo 94 de nuestra Constitución establece que este poder se deposita en los siguientes órganos judiciales.

Está representado por la suprema corte de justicia de la nación SCJN

CONTESTA EL SIGUIENTE CUESTIONARIO SOBRE LA POBLACIÓN EN MÉXICO

1.- ¿Cual es el nombre de nuestro país?

2.-¿ Cual es la población total del mundo?

3.-¿ Cual es la extensión territorial de México?

4.-¿ Cuantos habitantes hay en México?

5.-¿ Cuantos hombres hay en México?

6.-¿ Cuántas mujeres hay en México?

7.-¿ Cuantos habitantes hay en el estado de México?

8.-¿ Cuantos habitantes hay en el municipio de Tlalnepantla?

9.-¿Cuál es el Estado más poblado?

10.-¿ Cuál es el Estado menos poblado?

11.- Que es el INEGI? y que hace?

12.- Cada cuantos años se hace un censo de población?

13.- Dibuja o imprime los dos mapas del México de antes y el México de hoy.

Territorio 

La organización territorial del  Primer Imperio Mexicano fue la mayor extensión que tuvo México como país independiente, 4.925.283 km².

8 de octubre de 1974

El presidente Luis Echeverría Álvarez envío al Congreso de la Unión una iniciativa de ley para que el Territorio de Quintana Roo y el Territorio Sur de la Baja California fueran elevados a la categoría de estados. 

LOTERÍA DE VALORES

Instrucciones:

Imprimir a color la lotería de valores, imprimir doble para poder sacar las tarjetas son 20 valores diferentes. el trabajo es por equipo.

Detrás de cada tarjeta deberán escribir la definición de cada uno de los valores.
cada una de las tarjetas  deberán de ponerles mica para que les duren mas.

Compañero docente

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Y DEJA UN COMENTARIO O EVIDENCIA DE COMO

LA TRABAJASTE CON TUS GRUPOS.

Gracias por visitar mi sitio.

Profr. Leonel Mendoza

lmendoza2001@gmail.com

Todos las imágenes fueron realizadas por la alumna Ana Maria Garcia Huerta del 3-F, agradeciendo su participación.

valores_ PROFR. LEONEL MENDOZA ORTIZ

los valores por: Profr. Leonel Mendoza Ortiz

VALORES

Los valores son convicciones profundas de los seres humanos que determinan su manera de ser y orientan su conducta. La solidaridad frente a la indiferencia, la justicia frente al abuso, el amor frente al odio.

Los valores involucran nuestros sentimientos y emociones. Cuando valoramos la paz, nos molesta y nos hiere la guerra. Cuando valoramos la libertad nos enoja y lacera la esclavitud. Cuando valoramos el amor y lastima el odio.

Valores, actitudes y conducta están relacionados. Los valores son creencias o convicciones de que algo es preferible y digno de aprecio. Una actitud es una disposición a actuar de acuerdo a determinadas creencias, sentimientos y valores. A su vez las actitudes se expresan en comportamientos y opiniones que se manifiestan de manera espontánea.


1.- Amor 
El amor es el sentimiento más importante de los seres humanos. El amor es comprender, servir, dar, compartir, querer, respetar y convivir. A través del amor podemos compartir cosas buenas y malas con lo que nos rodean. No sólo sentimos amor por nuestros padres, sino también por nosotros mismos, por nuestros semejantes y por el medio ambiente que nos rodea. 

En nuestra familia, gracias al amor, participamos de las alegrías y fracasos, del mismo modo como lo haríamos con un amigo... cuando nos sentimos apreciados, respetados y comprendidos, mejoramos la convivencia y fomentamos el espíritu.

2.-Lealtad

Es aceptar la relación que existe entre personas, amigos, compañeros de clase, hermanos, familiares, que a través del tiempo se refuerza y se protege el conjunto de valores que esta relación representa. La lealtad entre las personas es brindar un apoyo mutuo sin interés.

3.-  Compasión

La compasión se enfoca en descubrir a las personas, sus necesidades y padecimientos, con una actitud permanente de servicio

Parece ser que la compasión sólo puede tenerse en algunos momentos de nuestra vida, con aquellos que han caído en desgracia y los desvalidos. La capacidad de conmovernos ante las circunstancias que afectan a los demás se pierde día a día, recuperar esa sensibilidad requiere acciones urgentes para lograr una mejor calidad de vida en nuestra sociedad.

4.- Creatividad

Creatividad. Es la Facultad de crear, capacidad de creación, imaginación. Facilidad para formar nuevas ideas, nuevos proyectos, etc. Innovación. Facultad de mudar o alterar algo, introduciendo novedades, ingenio, intuición, entendimiento, facultades poéticas y creadoras. Capacidad de alguien para conseguir lo que se desea.

5.- Sabiduría

Es la habilidad, desarrollada con la experiencia, el entendimiento y la reflexión, para discernir la verdad y practicar el buen juicio. Algunas veces se toma el concepto de sabiduría como una forma especialmente bien desarrollada de sentido común.

6.- Valentía

La valentía es el ánimo o aliento que menosprecia el miedo y el temor en aquello que emprendemos y resolvemos hacer. Se refiere a la subsistencia y firmeza de algún acto. También se define como la fuerza, actividad, eficacia y virtud de las cosas para producir sus efectos.

7.- Disciplina

La disciplina es la capacidad de actuar ordenada y perseverantemente para conseguir un bien. Exige un orden y unos lineamientos para poder lograr más rápidamente los objetivos deseados, soportando las molestias que esto ocasiona. La principal necesidad de adquirir este valor es la autoexigencia; es decir, la capacidad de pedirnos a nosotros mismos un esfuerzo extra para ir haciendo las cosas de la mejor manera. El que se sabe exigir a sí mismo se hace comprensivo con los demás y aprende a trabajar y a darle sentido a lo que hace.

8.- Limpieza

El valor de la limpieza constituye un sinónimo de destreza, pulcritud, aseo, precisión, hacer bien las cosas. Es expresión de autodisciplina y respeto a si mismo y los demás. Debemos conducirnos con limpieza en todos los aspectos de nuestra vida. Limpieza de nuestro cuerpo garantiza salud, limpieza de pensamiento potencia proyecciones y asegura salud mental; limpieza de corazón, da sentido a nuestra existencia y se plasma en la ética.

9.- Amistad

Es un sentimiento compartido con otra persona, donde se busca el bien común, una palabra de consuelo, una sonrisa franca o un abrazo sincero.

Es la unión desinteresada, cordial, abierta, en la que hay un interés mutuo por los problemas, éxitos o sufrimientos del amigo; se debe cultivar con pequeños detalles de gratitud por todo lo que se recibe de ella.

La amistad comienza por la simpatía y el agrado que se siente al encontrarse personas que tienen cosas en común con nosotros. Te empiezan a interesar las cosas del amigo y tú encuentras con gusto que a él también le interesan las tuyas. Es muy agradable saber que cuentas con alguien que te quiere y te comprende y que comparte muchos de tus gustos y de tus ideas. 

10.- Libertad

Es un valor supremo de la persona, puesto que da autonomía de pensar, decidir, actuar y ejecutar con responsabilidad lo que se propone. La libertad es conducida por la voluntad, la inteligencia y la individualidad. La libertad necesita de la responsabilidad para ser ejercida. 

Al hacer uso de la libertad desarrollamos la capacidad de decisión y el criterio para actuar en los momentos difíciles de nuestra vida.

11.- Respeto
El respeto es aceptar que cada persona es libre de pensar y hacer lo que considere mejor para sí misma y para los demás, sin causar daño. Es actuar o dejar de actuar, sin perjudicar a nadie. Es obrar de acuerdo a la verdad y a la justicia, aceptando las normas existentes para vivir mejor. Este valor permite aceptar al otro tal y como es y no como queremos que sea. 


El respeto también es no ofender o causar daño a las personas que nos rodean con nuestras palabras o actitudes.

12.- Tolerancia
Es la aceptación de la diversidad de opinión, social, étnica, cultural y religiosa. Es la capacidad de saber escuchar y aceptar a los demás, valorando las distintas formas de entender y posicionarse en la vida, siempre que no atenten contra los derechos fundamentales de la persona...
La tolerancia si es entendida como respeto y consideración hacia la diferencia, como una disposición a admitir en los demás una manera de ser y de obrar distinta a la propia, o como una actitud de aceptación del legítimo pluralismo, es a todas luces una virtud de enorme importancia.

13.- Solidaridad
La solidaridad es una actitud y un comportamiento; una actitud porque nos inclina a responder favorablemente a las necesidades de nuestro grupo, de nuestro prójimo y  una forma de conducta cuando se concretiza en acciones.
La solidaridad implica sentirse afectado por las necesidades de los otros como si fueran propias. En este sentido nuestra solidaridad se manifiesta hacia toda la humanidad, hacia quienes sufren discriminación xenofóbica, hambre, sida, adicciones, abusos y guerras.

14.-  Equidad


La Equidad es un valor de connotación social que se deriva de lo entendido también como igualdad. Se trata de la constante búsqueda de la justicia social, la que asegura a todas las personas condiciones de vida y de trabajo digno e igualitario, sin hacer diferencias entre unos y otros a partir de la condición social, sexual o de género, entre otras. 

15.- Sinceridad


La sinceridad es un valor que caracteriza a las personas por su actitud congruente, que mantienen en todo momento, basada en la veracidad de sus palabras y acciones.
Si queremos ser sinceros necesitamos decir siempre la verdad, la sinceridad no sólo se ve en las palabras, sino que también se demuestra por medio de nuestras actitudes.

16.- Honradez


 Cualidad con la cual se designa a aquella persona que se muestra, tanto en su obrar como en su manera de pensar, como justa, recta e íntegra. Quien obra con honradez se caracterizará por la rectitud de ánimo, integridad con la cual procede en todo en lo que actúa, respetando por sobre todas las cosas las normas que se consideran como correctas y adecuadas en la comunidad en la cual vive." La honradez es hermosa y admirable en la vida de todas las personas No pretendas disfrazar tus fechorías con habilidades o mentiras, procura en todo momento, actuar con la verdad, aunque te cueste mucho esfuerza conseguir lo que deseas con tus propios medios.

17.- Confianza


La confianza es la esperanza firme que se tiene de una persona. La creencia que se tiene sobre uno mismo. Es algo tan sutil y frágil que cuesta trabajo describir. 

18.- Justicia


El valor de la justicia consiste en dar a cada uno lo que le pertenece por ser quien es, por sus méritos y actos. 


De la justicia dependen también otros valores: la obediencia, la gratitud, la caridad y todos los que condicionan la vida social humana.

19.- Empatía


La empatía es la capacidad de pensar y sentir la vida interior de otra persona como si fuera la propia
La empatía es el esfuerzo que realizamos para reconocer y comprender los sentimientos y actitudes de las personas, así como las circunstancias que los afectan en un momento determinado.

20.- Responsabilidad


Ser responsable es asumir las consecuencias de nuestras acciones y decisiones; es tratar de que todos nuestros actos sean realizados de acuerdo con una noción de justicia y de cumplimiento del deber en todos los sentidos.
La responsabilidad es un signo de madurez, pues el cumplir una obligación de cualquier tipo no es generalmente agradable, pues implica esfuerzo.

Diseño de los dibujos Ana Maria  Garcia Huerta del 3 - F